CONCEVOIR DES FORMATIONS EN INTÉGRITÉ
La formation, levier de confiance et d’intégrité
Former à l’intégrité ne se réduit pas à la conformité. C’est un levier stratégique pour renforcer la confiance, prévenir la corruption et ancrer une culture éthique durable.
Cette formation met en valeur les approches par la conformité, les valeurs et l’éthique du care dans la conception de dispositifs d’apprentissage éthiques.
Elle permet de concevoir des formations qui stimulent le jugement moral et créent des environnements propices à la prise de décision éthique.
Objectifs pédagogiques
La formation s’adresse aux professionnel(le)s chargé(e)s de concevoir, animer ou évaluer des formations en intégrité, au sein d’organisations publiques, privées ou multilatérales.
À l’issue de la formation, les participant(e)s seront capables de :
• Analyser et comprendre les différents modèles pédagogiques appliqués à l’intégrité (compliance, approche par les valeurs, éthique du care).
• Adapter une action de formation aux objectifs spécifiques et aux besoins de leur organisation.
• Intégrer une dimension genre et inclusion dans la conception de dispositifs de formation, avec l’appui d’outils et de grilles de diagnostic.
• Concevoir un scénario d’apprentissage ancré dans la pratique professionnelle, stimulant la réflexion éthique individuelle et collective.
• Mesurer l’impact d’une formation sur les attitudes, compétences et comportements éthiques, au-delà de la simple satisfaction des participant(e)s.
Conditions
• Public cible: responsables intégrité, formateurs internes, cadres RH, chargés de conformité, consultants en gouvernance.
• Prérequis: aucun
• Matériel : PC | Smartphone
• Durée: 3H
• Accessibilité: pour tous, cf. la fiche «Accessibilité des formations»
• Output: livret pédagogique contenant :
1) Un guide de conception des modules d’intégrité.
2) Des outils pour mesurer la progression éthique.
3) Des exemples de scénarios et dilemmes éthiques.
4) Des conseils pour intégrer l’approche par le genre et le care.
Méthodes pédagogiques
La formation repose sur une pédagogie interactive qui combine :
• Apports conceptuels structurés : modèles de développement moral (Kohlberg), éthique du care (Tronto, Gilligan), et principes d’apprentissage expérientiel.
• Études de cas : comparaisons de différentes formations et de leur système d’évaluation.
• Ateliers pratiques : conception d’une séquence pédagogique applicable au contexte professionnel des participant(e)s.
• Discussions réflexives : identification des biais, dynamiques de pouvoir et dilemmes rencontrés dans la mise en œuvre des formations.
Déroulé de la formation
|
Timing |
Description |
|
15 min |
Introduction : -Echange sur les besoins et le contexte -Objectifs du workshop |
|
35 min |
Cadres conceptuels et théoriques : – Comparaison entre approche de conformité, par les valeurs et éthique du care. – Discussion sur leurs implications pédagogiques et les leviers pour une culture d’intégrité. |
|
40 min |
Etudes de cas : – Comparaisons de différentes formations et de leur système d’évaluation – Analyse de scénarios de dilemmes éthiques |
|
45 min |
Ateliers pratiques : – Conception d’une séquence pédagogique applicable au contexte professionnel des participant(e)s. |
|
30 min |
Discussion collective : – Obstacles fréquents; risque de « maquillage éthique »; intégration du genre et du care |
|
15 min |
Évaluation et validation: – Exercice d’application; feedback collectif – Conclusions |
Évaluation et validation 🎓
L’évaluation repose sur une pédagogie interactive, qui combine :
• Un test à l’issue de la formation pour chaque participant(e), en lien avec la formation et le contexte professionnel des participant(e). Cette évaluation des compétences permet d’identifier les acquis et les pistes de progression.
•Un retour collectif pour consolider les apprentissages.
•Une attestation de participation certifiée par Ethicor, délivrée après validation.
Ethicor assure la traçabilité et le suivi des évaluations dans le respect des règles de confidentialité.
Formateur
Dr. Guillaume Nicaise
Guillaume travaille depuis plus de dix ans sur la prévention de la corruption, la gestion des risques et la mise en place de cultures organisationnelles fondées sur la confiance.
Il a travaillé pour le Centre anti-corruption U4, en appui aux ministères et agences de développement de huit pays différents, ainsi que pour la GIZ et d’autres organisations internationales telles que l’OTAN.
Il accompagne aujourd’hui des organisations internationales dans le renforcement de leurs dispositifs d’alerte, en intégrant une approche inclusive.
Accessibilité des formations
Ethicor s’engage à rendre ses formations accessibles à toutes et à tous.
Nos modules sont conçus pour être suivis en ligne, à distance, depuis n’importe quel appareil connecté (ordinateur, tablette ou smartphone).
En cas de besoin d’adaptation spécifique (lecture assistée, sous-titrage, rythme ajusté, accessibilité cognitive ou sensorielle), les participant(e)s sont invité(e)s à contacter notre référent accessibilité avant le début de la formation : contact@ethicor.org
Les supports de formation sont disponibles en formats numériques adaptables (PDF accessible, contraste optimisé, police lisible).
Une attention particulière est portée à l’inclusivité du langage, à la représentation équitable des genres et à la diversité des situations professionnelles dans les exemples pédagogiques
Ethicor assure un suivi personnalisé des demandes d’adaptation pour garantir un accès équitable à la formation.
